山东省泰安市新泰市龙廷镇龙廷村
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甘肃率先开展乡村教师职称评审，四大亮点值得关注，强烈建议推向全国原创： 懂老师的 教师帮 昨天
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阡陌纵横、鸡犬相闻，伴随着第一缕炊烟从晨曦微光中升起，村小学的上课铃声把四面八方的孩子都召集来了。孩子们自幼相识，一起上课读书、下课打成一片，捞鱼摸虾、逗猫戏狗，童年洋溢着单纯的快乐。 而这幅充满田园风情的乡村上学图景，正面临着许多现实问题，留不住的老师就是其中一个最主要的问题。 为什么留不住老师呢？其中最大的一个问题：就是上升通道比城市教师更狭窄。 近日，甘肃省人力资源和社会保障厅和甘肃省教育厅联合下发紧急通知，从11月1日起，在全省中小学教师系列中专门开展一次乡村教师职称评审工作。 此次专门评审从“甘肃省职称申报评审管理信息系统”申报评审，11月15日前完成申报审核，12月31日前完成评审工作。评审工作结束后，要抓紧办理聘用手续，并在2020年1月兑现工资待遇。 甘肃专门为乡村教师开展一次职称评审，这项举措可谓在全国开了先河，相比口号式宣传，甘肃这次可是拿出实实在在的行动，彰显了政府对乡村教育和乡村教师的重视和关怀。 其实看了这一大段文件核心意思就是四点： 乡村教师从教20年以上的评聘中级职称不仅没有指标限制，而且也没有条件限制，只要教龄满20年者无条件评上中级职称。 乡村教师到底有多难？ 日前，《新京报》发了一篇调查报告《真实数据告诉你，乡村教师到底有多难！》,很客观，很真实地道出了乡村教师的尴尬处境。 《新京报》用详实的调查数据告诉人们 —— 乡村学校数量和学生人数在减少。 2016年到2017年，只一年的功夫，全国有140万个孩子从乡村学校离开，乡村学校消失了将近8000所，从接近21万所，减少到20万所。 乡村学校真的留不住老师。 乡村学校大多数学生都是留守孩子，受教育状况几乎完全依赖于学校和老师的工作。在他们的生活和学习过程中，老师这个角色至关重要。然而，在乡村学校，不仅学生在流失，老师也难以留下来。教育部曾公布的一组数据显示，2010年至2013年间，全国乡村教师数量由472.95万降为330.45万。短短三年内，乡村教师流失人数达142.5万，流失率达30%。 在一些乡镇小学，一位老师能从一年级带到六年级毕业的情况很少见。很多老师已近乎全科教师，往往身兼多职，除了上课和改作业之外，还要频繁地开会、迎检、填写表册等。 老师留不下来，最大的原因并不在于工资。实际上，由于国家补贴，乡村教师的收入水平还是能够维持在不错的水平上。例如，某地一个小学副高级教师岗位，在县城小学只能拿到3462元，在乡村小学却能拿到4511元。某地一个中级教师岗位，县城中学开出3248的月工资，乡村中学却能给到4155元。 既然同等职称的乡村教师能比县城教师多拿几百上千，甚至多拿一千多元的工资，为什么仍然留不住人呢？这里面有个大问题，那就是上升通道比城市教师更狭窄。 虽然在初级职称晋升时，也就是中小学三级和中小学二级职称晋升时，乡村教师并不比城市教师压力大，但在中级职称（中小学一级）和副高级职称（中小学高级）晋升方面，乡村教师跟城市教师相比，明显处于劣势。 当然，有些人会说，同等条件，你评不上只能怪自己。说这话的人根本没考虑乡村教师在提升业务水平、参与业务培训、进行课题研究等等各方面的平台远远逊于城市教师。 我曾经问过一位扎根乡村22年的教师：“你想一辈子扎根农村吗？” 他不假思索地说：“不可能，明年的目标就是调进县城。” 我提醒他：“进了县城，你的工资会少很多吧？” 他随口而出：“少1400多块吧，就是没有乡村教师补贴罢了。” 我有点疑惑：“少了这么多钱，不心疼吗？” 他嗓音提高了八度：“心疼？你知道我现在是什么职称吗？二级，知道吗？初级职称！跟我同一年大学毕业的，在县城和市直教书的，大多数都是副高职称了。还有，为了一个‘扎根农村’的帽子，我父母吃了多少苦，孩子受了多少罪，有谁懂？！” …… 如何纾解乡村教师的困惑？如何化解乡村教师的压力？如何让乡村教师拥有更多的幸福感？如何让更多人愿意留在乡村学校？能打出的牌，其实不少。但这其中，必须包括职称牌，也就是说要让乡村教师在职称晋升方面拥有比城市教师更宽广的通道。 近年来，已经有很多省份都发布了乡村教师职称评审倾斜的具体政策和措施，最大的亮点就是达到规定的乡村从教年限的教师在评审中高级职称时不受指标限制。 但，在不少地方，这一本来对乡村教师比较有吸引力的留人措施并没有真正落地。 什么叫爱惜教师？甘肃的做法就是示范。 什么叫不折腾教师？甘肃的做法就是榜样。 教育最需要呵护，呵护教师的幸福就是对教育最好的呵护！ 教育决不允许折腾，不折腾教师就是最好的体现！ 甘肃省率先对乡村教师职称评审做出安排，并大开绿灯，解决了农村优秀教师有能力、有业绩，却苦于没指标而常年得不到晋聘的难题，盘活了农村教师中高级职称这江”春水”。 多年来，职称评定一直是乡村教师的痛。甘肃省的职称评定政策向乡村教师倾斜会鼓励更多优秀教师到农村任教。让乡村教师都能顺利评上职称，甘肃走在前面，相信其他地区也快了，农村教师职称的春天真的要来了！ 写在最后： 精选留言 142 职称最好向公务员看齐，自然晋升。这样可以净化校园紧张的人事关系，还大伙以人格的尊严。 138 完了，有关系的又要到农村挂职镀金了 118 我觉得不评级，按工龄给相应金钱不住最实在！！！其他都是虚的 82 河北省今年也有一批满25周年晋小高，副高的教师，但是有条件的，特别是副高需要县级优质课证书，需要县政府的奖励证书，然而每年的优质课一个乡也轮不上一两个，得有关系的，更何况县政府的证更轮不上普通教师，政府是满工作年限无条件晋升，到了下面就变成各种必备条件，沒关系没钱的照样晋不上，除非满了年限不限任何条件，才能真正惠及普通教师。 67 把钱用到真正的一线教师身上才是正经的，有很多教师一旦评上职称，就脱离了一线教师的岗位不教课了 59 职称评定太让人伤心😭 40 我是一名乡村教师，从教22年。基本定级无望，每到评定职称时学校都是没有名额了，根本定不上，乡村教师补贴能有440元，远远低于职称工资的差距。我的同学在街里的高级都定上了，整整比我高了两个级别。工资也比我多了将近800元。 35 乡村从教12载，城区从教7年，二级教师，也就是初级职称，准备到退休时追认中级教师，别问为什么，因为没岗位职数 32 教师评职称按教龄是最公平的 30 评聘分离才是正解 24 我是太原某高中的，从教18年了，还是二级教师！城市的升职称也不轻松！ 23 急盼能推广到全国！关心教师待遇就是对孩子最好的关爱！ 22 到了一定年限不受限制进级才是真正的惠及老师，真正的关心教育。 20 都是老师，要搞个职称，窝里斗，真有意思！ 20 知道北京农村教师的补贴力度多大吗？以北京郊区密云区为例密云有山区，郊区补助最多快5000一个月，有通勤车。城里老师每天工作强度太大，农村的老师真的很幸福。相比较城里老师反而更像是穷人 20 如果河北也这样开展，那么最苦的是那些在县城周边的教师了！他们既不属于乡村教师，又没有县城教师的福利！四不像了！！！ 20 太好了，感动的要流泪我。 19 又到一年教师晋级职称季，连续在农村任教满20年或30年晋升职称，没条件限制尚可。否则，还是那句：珍爱生命，远离职称！ 18 职称这个玩艺真不是个玩艺儿，是哪个玩艺发明出来的玩艺儿？你站出来试试！ 18 条件还是硬伤，年限达到了又能怎样？ 18 这才是真正的绿色通道。我们这说是绿色通道，可还得要各种证件，只是不受指标限制。证件全了，谁还能等到20年。 17 我在农村任教34年了，仍然是初级职称，除了挣个乡补600，可悲呀，两口子都是这情况，两手捧着个在农村30年的荣誉证。 17 乡村工作30年，职称指标不受限制，设岗位职数不受限制，四川也有。 16 评职称太难了，人事关系太复杂了，一线教师按工龄晋级不行吗，非得弄那么复杂 16 在乡村任教40余载什么也没能赶上，惭愧啊！ 14 教育部人呢？看见了吗？赶紧向全国推广呀！别介整天喊喊口号，尽整些没用的！ 14 平原地区的乡村现在是县城教师想去都去不了的，跨乡镇调动没关系很难。我在县城，教龄25年，一线教师班主任，还没评上中级，我们学校有到退休都是中级的，按名额分配而不是考试更不公平了！ 13 要解决城乡教师待遇，从而调动教师去农村积极性，这想法很好，但是如何做到，第一，职称评定倾斜农村，单独给指标，从中级到正高，这确实是一方面，但是作用不是很大！因为目前农村教师青黄不接，老的靠日子，小的想回城，我们黑龙江农村教师刚上班的比城里多挣三四百块，不够每天上班车费，年青人，要成家，要生孩子，要教育孩子，需要时间，精力，可是每天往百里之外农村跑，哪个愿意，再说相对而言城里教师班主任多受家长和社会关注！待遇不言而喻！农村除了每天浪费在路上俩小时，多话费点午饭吃喝钱，车费农岗加上乡镇补助能勉强解决！还有啥？无论冬夏，他们谁愿意跑百里之外工作，何况农村孩子留守加单亲，农民二胎男孩都是教育难点，加上家长没有文化，对教育理解支持不够，本身不懂教育，还没事想碰瓷，哪个教师愿意选择农村！？ 12 教师职称评聘也许是影响教育发展的最大障碍。可是某某们等着靠此收受发家，怎么舍得放过。谁让我们排名第九，没话语权啊！ 11 对这种评定的教师应该限定评审过了必须在农村再工作5年以上，否则，评完就走了。
对评了职称的教师要工作量和工资挂钩才对，评聘分离，不管城乡哪类学校，好多高级教师找借口不上课，一天按时到校，出工不出力，校长也没办法。
删除 11 按时间长短来定级，最公平！ 11 坐标，山东聊城、临清。我们这边学校🏫 是坐落在农村，可是偏偏划成了办事处，不给农村补贴，职称也没指标，我在农村从教30年，至今还是二级教师。前景黑暗无比，学校领导也是黑心🖤 无比！！！ 11 真实情况不是这样的。现在农村（乡镇）的学校，孩子特别少，因为人们普遍条件都好了，花点钱都要去县城甚至大点的城市读书.1.乡下学校老师们上课特别轻松，一个班三十多孩子算多的。课节数也少。2.乡下补助每月又比县城多一千好几。还有年终绩效也多好多。3.乡镇老师评职称比县城老师好评多多了。我们这里在乡下的老师大部分40岁左右就能评上高级教师的。在县城，40多岁评不上中一的，有很多。退休了，也评不上高级，是大部分。4，大部分老师急着进城，是因为孩子念书。5，县城所有的中小学，几乎都是大班额，我儿子小学班里一直75人，把老师快麻烦疯了，现在控制住了，都55人。县城老师上的课节数也多。6.县城想去乡下的人去不了。乡下的老点的教师谁还来县城呢? 11 等评完了，又要走了 10 中国特色的东西很多，教师职称评定就是其一。其实多年的诟病你我他都明了。真如公务员的竞级制度才是解决之道，务本求圆！期待这一天早日到来。 9 县城教师评高级也没有名额，已经好几年没有名额了，今年给一个，几十个人在争，建议取消职称评定，因为评上高级职称基本不用上课了。 9 十年前我就该评副高，十年后还满足不了各种各样不断改变的评审条件 8 留住农村教师策略:
一方面加大经济投入乡镇教师补助分四类下发，一车费补助，根据路程确定补助金额，二饭费补助，全县农村定一个标准，三时间补助，去农村要消耗在路上一定时间根据坐车需要时间确定补助金额！四就是年龄差距补助，不同教龄在农村补助标准不一样！
二关于职称评定。
农村中高级，正高级教师所占比是城里一倍甚至几倍，让教师能感觉到农村从教的优势！分开评聘！
三，关于省市国家各级优先模指标城乡分开下摆！侧重农村！农村标准参评降低！
四就是贯彻执行国家关于农村满二十年，三十年职称待遇！
五就是在农村工作满三十年以上退休给涨相应工资！ 8 说是绿色通道，评级时候软件硬件一样不少，真是这些材料都有了，何必等到20年后。送佛送到西，到年限自动晋级，才是真正的绿色通道。 8 已退休的乡村教师教龄四十年，中级职称。国家发的三十年红本也不起任何作用，享受不了任何优惠。退休工资比我们市里的少两千元。比本县的副高职称退休的少一千多元。那说理呀！ 8 东部沿海乡村教师廿二年，一级职称初级待遇至今，说多了都是泪。 7 尊敬的领导好，我在偏僻的农村教育三十一年了，现在还是中小学一级，今年有政策，能晋中小学高级，是比较高兴，但我没有证书怎么办 7 打了很多字，又删去，明知道说了也没用，何必要说，余下的时光里，静静的绽放，不期待，就没有失望，，，，， 7 还是甘肃省的政策好呀！河北省农村教师在乡村教学满25年，就可以不受名额限制请中级或者副高级职称，但附加条件就是优质课证件和在教师节颁发的区县级以上荣誉证书等，这样一卡，就卡住大部分，甚至绝大部分农村教师评选职称的大门。希望河北省能早日也采用甘肃省的农村教师晋升职称的办法。 6 想进城就别要职称，要职称就别进城。评完就走就别带职称，职称是乡村教师的，进城是带不走的。不能让农村的孩子没文化， 6 算了吧，政策再好和我们老百姓有什么关系，那么两个名额轮得到我们吗？想都别想！ 6 给农村教师晋一级他们就不贫穷了？农村留不住教师不是晋级不晋级的事，关键是提高教师工资，待遇和公务员一样，让教师成为人们真正羡慕的职业。 5 现在其实是农村教师最舒服：学生人数少，工作负担轻，教师宁肯呆在农村也不进城。城市教师有什么好？难道是中高级岗位给得多吗？升职空间在哪儿？ 5 农村从教22年，参加评中级两年了，每次都是黑马尽出，看看这篇文章我只挤出两个字:呵呵 5 城镇化进程，乡村学生数越来越少，班级少，职称编制(职数)哪有？都是忽悠乡村教师吧。首先门槛条件，工作量，哪个能过？所以，好多好政策落实一下，乡村教师镜中花，水中月，都是梦！何日福州农村校也象公务员那样，若干年后自然晋级呢？美梦得以实现！ 5 让人人羡慕的职业，为什么他们还要走？马云说：钱给的不到位，干的不开心。其实并不是职称的问题，别管职称，一个月给人家开8000块钱工资，问问他们还走吗？ 5 应该具体规定，中高要在一线在农村继续工作，否则那些在农村镀金定级之后，就回城里了，留不住的！ 5 还是有人有钱有势的先晋级。那吗多的条条框框普通乡村教师就搞不到手。望高兴叹吧 5 去年我们在四川省宜宾县，教学质量等级奖，可以抵当年年度考核“优秀”。今年我们五个乡镇，划归四川省宜宾市翠屏区，教学质量等级奖，不可以抵当年年度考核“优秀”，这个是翠屏区重视农村教师的表现！！！ 5 四楼的朋友，人家要求乡村工作满30年或者20年，不是在乡村工作就可以的。另外，刚才没讲到：四川也有在乡村连续工作20年享受一次晋岗位或者评职不受指标限制。 4 六年前我所在的学校属于乡村学校，随着经济发展，以前的乡被划分为四个办事处，学校还是原来的学校，待遇很尴尬，职称评定不能享受农村教师的绿色通道，待遇更不用提了，每年职称评定时，就是好多安分守己老师的伤心时 4 我们四川怎么回事啊？在乡村从教30年以上才评聘中级职称，许多教龄近30年了还是二级教师！ 4 我在农村从教36年了，再有一年半就退休了，这辈子的高级职称恐怕没有指望了！ 4 前五年农村小学生源在逐年递减，到今年这种递减开始延伸到初中，估计四年后农村初中学生数可能下降一半！一方面是家长择校意识上来了，逐渐把孩子领出农村校，另一方面家长出去打工孩子自然带走，还有就是适龄儿童生育率逐年递减！三种因素导致农村初中生年年减少！国家提倡均衡发展，想法很好，但是人是根本，均衡首要就是解决师资问题，没有师资均衡啥也免谈，师资均衡包括两方面，一是农村留住人才，目前不可能，特岗大学生到这镀金，培训，解决个人问题，然后到期走人！二是使用人，由于农村老教师怠工，新教师流动，比如实验教学，就算你配齐设备药品，也很难按部就班实验，再过五年十年，农村就没有稳定教师队伍了！出工得老教师退了！新教师像流水，家长意识上来了，谁家孩子愿意让这些大学生当业务学习教具和试验品！学生走，教师流！这就是农村教育未来十年状况！ 4 刚刚退休，就取消了指标限制，乡村教师干了35年，也没评上中高，退休金不到三千，这是命吗 4 我在农村从教25年没享受过补贴，今年国家监察补贴落实情况，我们偏僻的农村学校突然就从属于某某街道了，哈哈，我们不是农村教师了，补贴又溜之大吉了！ 4 希望吉林松原长岭早点实施 3 说是绿色通道，为何申报材料一样不少？要是材料证书齐全谁还会等20年30年？纯粹忽悠，令人心寒。既然是绿色通道，就该复合条件一纸表格填完，职称自动晋级完成，这才是民心所向师之盼望！ 3 写点感悟，我也是刚调到县城，关系还在原单位，就是你不在原单位上班了人家不给你评职称，关系没在县城，评职称跟你也没关系，爹不亲娘不爱就是这样。 3 城里教师的压力和工作强度要大的多了，唉！ 3 河南省2019年已实行 3 感动！但已经流不出泪了！ 3 虽然是农村教师是绿色通道，县优要县政府的章很难弄呀？ 3 生命需劳动，生命满意财物劳动得，生命满意多劳动得，劳动出贵气，生存范围精彩是劳动，劳动多，贵气多，居民劳动得满意精彩，未劳动生命得伤害，生命未愿得伤害，职位需劳动经验，职位生命劳动会未得一半职位权利，劳动多得贵气变多，时间需使用，强者做事未愿得生命过界，得强者做事果断，越强生命越愿意做帮助事情，是越强生命帮助思想越强✔ 3 我在甘肃宁县的乡镇中学工作十五年了，离二十年还有五年，一级还是排不上队。拿着乡村教师生活补助，评职称时我们却县城里的条件一样，不明白自己到底是乡村教师还是城镇教师 3 乡村教师工作环境特别差，一天工作超出八小时，特别是东北的黑龙江，每天早晨要提前一个小时到校，给班级的同学生炉子。 3 教育问题不仅是重大的社会问题，更是长远的国家战略问题。 3 我们原来是镇，后来化为街道，乡村执教经历怎么办? 2 职称评定对老师来说真的是太痛心了，我从教18年，本以为今年可以晋一级了，可是，被某些所谓的专家，一句话，”教学成绩不突出”，就让我兢兢业业教学的好心情一落千丈，让我从此对晋级职称的希望破灭。 2 我是一个甘肃陇南的教师任教30年以来工作上一直兢兢业业，克己奉公。没想着想去干个优秀什么的，凭良心把自己的工作搞好就行。年轻的时候评职称名额特别少，即使有一名各学校的校长就评上了，因为他们的荣誉证多，他们和教育局熟，总以为把所有的评完了就该我们了，但是现在从教30年了还是没份，现在把我们这些老教师还和刚参加工作的年轻教师拿在一块比条件，没有任何优惠政策，是诚心不让我们评上。今年省教育厅出台了一个照顾政策，市教育局又加了一条按岗位核定，又没资格了，我们只能小教一级退休了，我的学生的学生都在评中高，情何以堪。悲哉教师。每年的优秀教师评的时候我们不知道，等评职称的时候人家都拿出来了，一个人有几个县级以上荣誉证书，论文都是用钱买的，倒是我们这些守规矩的人没份，越干越心寒，评职称的事每年在刺激打击着一线任劳任怨工作的教师们，评职称不但没有提起他们的工作积极性，这种风气反而打击了他们的工作积极性，和领导有关系的，肯弄虚作假的都能评上反而老老实实教学的啥都没有。 2 有关系的，工作关系挂在农村，人在县城待个五六年，然后打听到农村有晋升职称的名额，赶快又回来待一两年，职称到手溜之大吉。 2 职称是最不合理的，按工作年限拿工资最好，为什么不这样搞，弄来弄去就是不放弃他们的权力，没有关系的同样不好评职称。不知道这些权力者们脑壳里装的啥。他们从来没想过要把中国的教育搞上去。 2 到了一定年限不受限制进级才是真正的惠及老师，真正的关心教育。 2 为什么不自然晋升，我一直想不通，为什么不和部队，政府一样。 2 好，点赞！！！！ 2 我们陇南市武都区的还是说没有名额啊，说学校的一级教师已经满额了，这是不遵从省级文件的节奏嘛。 2 老衲今年整整23载 没有觉得农村不好 调整心态 再干7年希望能退休吧 2 我们这里乡村教师评职称比市里容易的多。市里的教师负担比乡村教师重的多，评职称很难 1 辛辛苦苦近三十载，至今还是小教一级！！！沉浸到自然醒吗？两个字，黑，黑！！ 1 我一个乡村教师24年教龄二级，我们这里的年青老师每三年走一批换一批。 1 教师职称不用评，应通过讲课和考试和实际线工作情况定职定岗动态！不上课不定职！很多高级高工资不在线上课或只上几节小课！ 1 即使用这样的条件也难以留住乡村的优秀教师，不说了，一身伤和一腔无奈。 1 教师评职称就该像公务员一样，出没出业绩都一样拿工资！为什么教师就给设了这么多框架？ 乡村教龄二十四年，县城从教十四年。至今还带主课，还与副高无缘。好好干吧。 我现在是中小学一级，27年教龄，农村学校，工资3700多，够悲惨的，该给的补贴当地政府就不给，你有什么办法？ 我在甘肃农村教学二十八年了，还是初级职称，这次还是评不上小高，上级领导说这个文件里的“不受指标限制”意思含糊，没有明确说清是“岗位指标”，我所教学的学区已经八年没有中级职称指标了，上级领导说是没有岗位。僵化的岗位比例制度害的我们学区十几个二十几年教龄的老师，至今还是初级职称 我们驻马店的教师晋级不仅要优质课证书，还要有优秀教师证书，更要有市级课题研究 点赞！啥时候我们也能这样呀？ 我是一名临聘的乡村教师，月薪两千，不加也不减。我原本写了很多字。但删了。 河南省已实施。但要满足很多条件。课题，优质课，荣誉证书。。。。。。。。 中小学教师不能享受职称待遇，原因是这段教师数量庞大，学术研究水平不高，只能教书育人行列当中。搞教龄工资+加校长奖励金就行了。。。
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